ISSN:1792-2674
Το 3ο τεύχος του περιοδικού φιλοξενεί τα κείμενα των εισηγητών/τριών με έμφαση στην ειδική αγωγή και εκπαίδευση. Ο ενδιαφερόμενος/η μπορεί να αντλήσει μία ποικιλία από καλές πρακτικές και ψυχοκοινωνικές παρεμβάσεις που εφαρμόστηκαν στα σχολεία γενικής αγωγής και εκπαίδευσης συνδέοντας τη θεωρία με την πράξη!
Ειδικότερα, η πρώτη εισήγηση της κ. Ηλιοπούλου Μαρίας και κ. Ζωϊδάκη Ελένης παρουσιάζει το πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης «Η Τέχνη ανθίζει στον κήπο μας», το οποίο υλοποιήθηκε σε Ειδικό Νηπιαγωγείο σε συνεργασία με Ειδικό Δημοτικό Σχολείο. Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε με βάση τις αρχές της διαφοροποιημένης και ολιστικής μάθησης, λαμβάνοντας υπόψη τις εξατομικευμένες ανάγκες των μαθητών με αναπηρία.
Το άρθρο του κ. Βασιλοδημητράκη Δημήτριου (δεύτερο) παρουσιάζει μια ολιστική παιδαγωγική παρέμβαση με σκοπό τη σχεδίαση, υλοποίηση και αξιολόγηση ενός καινοτόμου χώρου χαλάρωσης σε Δημοτικό Σχολείο της υπαίθρου για την ενίσχυση της ψυχοκοινωνικής ευημερίας των μαθητών/τριών.
Η μελέτη της κ. Γεωργαντά Βασιλικής, κ. Φειδά Φώτιου και κ. Κουδέρη Βασιλικής (τρίτη) αναδεικνύει την αναγκαιότητα της διεπιστημονικής συνεργασίας και της διαφοροποίησης της διδασκαλίας για την υποστήριξη μαθητών με πολλαπλές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Ακολουθεί η εισήγηση της κ. Αθανασιάδου Ευαγγελίας (τέταρτη), στην οποία παρουσιάζεται η προσέγγιση της συμμετοχικής τέχνης στο πλαίσιο ενός εκπαιδευτικού ομίλου εικαστικής παιδείας, ως παράδειγμα καλής πρακτικής. Παρατίθεται υλικό της δράσης για την πληρέστερη κατανόηση της δυναμικής του ομίλου, ενώ το άρθρο ολοκληρώνεται με προτάσεις για τη θεσμική ενίσχυση ανάλογων δράσεων στα σχολεία.
Η εισήγηση της κ. Κοτσιφάκη Ελένης (πέμπτη) διερευνά την ανάληψη πρωτοβουλίας /δράσης μεταξύ Δημοτικού Σχολείου Γενικής Εκπαίδευσης και Ειδικού Δημοτικού Σχολείου, με σκοπό την αντιμετώπιση προκαταλήψεων και την προώθηση της αποδοχής της διαφορετικότητας στα σχολεία Γενικής Εκπαίδευσης.
Καλή μελέτη!